Die Anna-Schmidt-Schule bietet Schülern eine offene Nachmittagsbetreuung an. Hier können die Schüler gemeinsam essen, die Hausaufgaben erledigen, an einem Freizeitprogramm bzw. den Arbeitsgemeinschaften teilnehmen. Auch hier arbeiten Kollegen in Anlehnung an Maria Montessori, indem sie auf Respekt und Akzeptanz im täglichen Miteinander achten. Die Betreuung hat seit ihrer Entstehung im Sommer 1981 zunehmend an Bedeutung gewonnen.

Im Rahmen der Gruppenerziehung leistet sie unterstützende Erziehungsarbeit. Sie will und kann in Einzelfällen nicht den elterlichen Erziehungsauftrag ersetzen. Die Einrichtung einer nachschulischen Betreuung versteht sich als Ergänzung zum herkömmlichen Schulangebot.

9.1 „Verlässliche Grundschule“

Im Rahmen der „Verlässlichen Grundschule“ besteht das Angebot der Betreuung bis 14:00 Uhr inklusive Mittagessen. Diese wird sowohl vom Grundschulkollegium als auch durch die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Nachmittagsbetreuung abgedeckt und ist im Stundenplan verankert. Die 14-Uhr Betreuung findet im Klassenverband statt, in dem, an den Unterricht anschließend, die Hausaufgaben in entsprechender Arbeitsatmosphäre durchgeführt werden.

Das Mittagessen findet für jede Klasse bzw. Gruppe zu festgelegten Zeiten statt. Besonderen Wert wird auf eine ausgewogene Ernährung und Förderung einer positiven Esskultur gelegt. Gemeinsam mit den Betreuerinnen und Betreuern stellt das Mittagessen ein tägliches Ritual dar.

Die Hausaufgaben haben einen hohen Stellenwert und sind demnach vor der Freizeitgestaltung anzusiedeln. Von Montag bis Donnerstag werden die Hausaufgaben in der sogenannten Kernzeit erledigt. Sie richten sich in ihrem Umfang nach den Jahrgangsstufen der einzelnen Klassen. Es findet keine Einzelförderung im Sinne einer Nachhilfe statt. Bestimmte Lerninhalte, wie z.B. Diktate, Lesen usw. verbleibt in der Verantwortung der Eltern.

An die Hausaufgabenstunde schließt sich eine Spielstunde an, in der die Kinder je nach Angeboten ihre Zeit selbst gestalten können, Spiele angeboten werden, Ausflüge in den Park unternommen oder Projekte durchgeführt werden. Das Spiel und die freie Zeit im Klassenverband steigert die Klassengemeinschaft und bietet den Kindern eine gelungene Abwechslung zum Unterricht.

9.2 Nachmittagsbetreuung

Darüber hinaus wird im Anschluss an die „Verlässliche Grundschule“ eine Nachmittagsbetreuung bis 16:00 Uhr angeboten. Momentan werden bis zu 160 Kinder von 18 pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in den Jahrgangsstufen 1-7 betreut.

Die altersspezifische Betreuung des einzelnen Kindes steht im Vordergrund. Besonderen Wert legen die Betreuerinnen und Betreuer auf ein zwischenmenschliches Für- und Miteinander, das durch gestaltete Freizeitangebote gestärkt wird. Geborgenheit in einer Gemeinschaft, Förderung der Eigenverantwortlichkeit und soziales Lernen sind hierbei wichtige Komponenten. Die Zusammenarbeit zwischen Betreuerinnen und Betreuer, Eltern und Lehrkräften ist eine wesentliche Voraussetzung für das Gelingen der pädagogischen Arbeit. Der Austausch zwischen den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der Nachmittagsbetreuung erfolgt in regelmäßigen Teamsitzungen. In diesen werden Ideen ausgetauscht, Abläufe und mögliche Problematiken besprochen und Projekte geplant werden.

Den Kindern werden abwechslungsreiche und spannende Angebote des Spiels dargeboten, in denen Konzentration und Geschick, Bewegung und Abenteuerlust abverlangt werden. Neben Gemeinschaftsangeboten werden Rückzugsmöglichkeiten geboten oder auch die Möglichkeit der Einzelbeschäftigung gegeben.

Zahlreiche Bücher-, Mal- und Bastelangebote geben den Kindern darüber hinaus die Möglichkeit, ihre Zeit frei einzuteilen und selbst zu gestalten.

Besonders großer Wert wird auf Bewegungsspiele und das Spiel im Freien gelegt. Auch hier besteht die Möglichkeit des gemeinschaftlichen oder individuellen Spiels. Vom Tischtennisduell über Fußballspiele und Badminton bis hin zum Seilspringen oder Hulla-Hupp, haben die Kinder die Möglichkeit ihrer Bewegungslust freien Lauf zu lassen.

Neben genannten Aktivitäten besteht darüber hinaus die Möglichkeit musikalischer Betätigungen, in dem musische Gerätschaften wie beispielsweise eine Gitarre oder ein Keyboard zur Verfügung stehen. Desweiteren wird auf eine angemessene medienbezogene Erziehung geachtet. Den Kindern wird die Gelegenheit der Nutzung von Computern gegeben, die durch die Betreuerinnen und Betreuer begleitet wird.

Um hauswirtschaftliche Fertigkeiten der Kinder zu bilden oder zu stärken, kommt der Ordnung in den Räumlichkeiten ein wichtiger Bestandteil zu. Weiterhin werden von Seiten der Betreuerinnen und Betreuern Koch- und Backangebote dargeboten. Übungen des täglichen Lebens fließen in den Betreuungsalltag mit ein, um den Kindern den Umgang im täglichen Leben zu erleichtern.

Die Nachmittagsbetreuung endet montags bis freitags um 16 Uhr. Darauf aufbauend besteht die Möglichkeit einer Spätdienstbetreuung bis 17:00h. Gerade im Hinblick der veränderten wirtschaftlichen Gegebenheiten dient der Spätdienst der Unterstützung der Vereinbarung von Familie und Beruf. Der Spätdienst umfasst mit 3 Betreuern 40 fest-angemeldete Kinder aus dem 1. bis 7. Schuljahr. Den verschiedenen Altersstufen angepasst werden Projekte angeboten, die die Kinder fördern, herausfordern und Spaß bringen. Insbesondere konnte sich die Gartengestaltung durch die Kinder des Spätdienstes in den letzten Jahren hervorbringen. Das Gestalten von Blumenbeeten, Einpflanzen von Samen und Pflegen der Pflanzen fördert die Verantwortung und Selbstständigkeit der Kinder.

Allen Betreuungsgruppen gemein ist der Ablauf jeden letzten Schultages vor den Schulferien. Die Nachmittagsbetreuung beginnt nach der 3. Schulstunde und endet wie immer um 16:00 (17:00) Uhr. Aufgrund der verlängerten Betreuungszeit werden solche Tage gerne für Ausflüge genutzt.

Bisherige Ausflugsziele wie der Opel-Zoo, Schwimmbad, Eissporthalle, Freizeitparks, Bowlingcenter oder Museen werden weitergehend erweitert, an die Bedürfnisse der Kinder und wenn möglich an momentane Lehrpläne angepasst.

Zusammenfassend dient die Nachmittagsbetreuung einer Erholungsstätte, in denen die Kinder neben Geborgenheit und Spaß auch nützliche Dinge für ihre Persönlichkeit erfahren. Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme, konstruktive Konfliktbewältigung, die Übernahme von Verantwortung und die Förderung der Selbstständigkeit werden den Kindern in alltäglichen Situationen innerhalb einer vertrauten Gruppe näher gebracht.

Da alle Betreuer ihre Gruppe und Angebote individuell gestalten, können sich Tagesabläufe der einzelnen Gruppen unterscheiden. Doch verfolgen alle gemeinsam dasselbe Ziel und führen in regelmäßigen Abständen Austauschrunden durch.

Weiterhin finden besonders in außergewöhnlichen Situationen weitere Zusammenkünfte statt. Einzelgespräche der pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit Erziehungsberechtigten runden die Erziehungsarbeit ab.